Strindberg i rymden

Författare: grundskolebarn från Akallaskolan, Enskedeskolan, Sturebyskolan, Nya Broskolan, Mälarhöjdens skola
Datum för skaparverkstaden: 16, 21, 22, 27, 29 maj 2008
Skådespelare: Philoméne Grandin, Figge Norling och Ulf Drakenberg
Scenografiinstruktör: Pia Davidson
Musikinstruktör: Peter Ågren
Instruktörer för manusgruppen: Katharina Lind, Tuvalisa Rangström
Instruktör i teaterimprovisation: Philoméne Grandin
Dramaturg: Tuvalisa Rangström
Produktionsassistent: Gärd Knutsdotter

2008 öppnade Strindbergsteatern  dörrarna för en inspirerande teaterverkstad där skolbarn  i åldrarna 6-13 år fick pröva att skriva dramatik, göra dekor och komponera musik. Detta material användes sedan av teaterns skådespelare,dramaturg, scenograf och musiker för att ställa färdig föreställningen ”Strindbergs i rymden”. När eleverna kom tillbaka till  teatern för att se det färdiga resultatet.

Upplägg

När barnen kommer till teatern delades de in i olika skapargrupper: manusgrupp, scenografigrupp, musikgrupp och teatergrupp. Efter några veckor återkommer de till teatern för att se den färdiga versionen av pjäsen Strindberg i rymden. Sammanlagt har 220  barn deltagit i detta projekt. Föreställningen har också teckentolkats för synskadade.

Manusgruppen

Först presenteras personen och dramatikern Strinberg. Vi pratar om hur ett manus kan se ut med repliker och dialog. Barnen får veta att alla texter kommer att läsas av en dramaturg,  Tuvalisa Rangström som kommer att sovrar bland texterna för att sedan ställa dem samman till en färdig pjäs.

Vi peppar barnen och menar att allt är tillåtet när man skriver. Fantasin är viktig. Vi poängterar att de skall känna sig fria då de skriver. Men om man vill kan man gärna få använda sig av bakgrunds fakta som vi gett om Strindberg som person, hans barn, fruar, Strindbergs egenskaper och pjäsfigurer. Efter detta har barnen fått skrivarövningar som de jobbat med individuellt eller i par. Vissa övningar har vi gjort tillsammans, vi har exempelvis diskuterat rädsla, varför Strindberg ger sig ut i rymden, varför man längtar hem.

Barnen skriver berättelser utifrån olika skrivövningar  och försöker sig på replikskiften. Några byggstenar har legat till grund för pjäsen för att lättare hitta en dramaturgi. Huvudpersonen är Strindberg, han har med sig ett rese-sällskap som barnen fått bestämma. De ger sig ut på en rymdresa. Vissa saker som kommit fram de första dagarna har sedan de andra barnen fått fortsätta på. Exempelvis att Strindberg åker med en pingvin för att träffa guden Indra.

Scenografigruppen

Utifrån olika scenografimodeller och fotografier har barnen lärt sig vad scenografi och rekvisita är. Vi pratar om Strindbergs ”moderna” syn på scenografi. Barnen målar stjärnor och planeter med riktig färg på textilier. De gör även  affischer som ställts ut i foajén och skyltskåp då föreställningen visats.

Musikgruppen

Barnen gör olika ljud  som används som rymdmusik exempelvis: meteorregn, raketstart, vindar. Vi använder oss av autoharpa, indisk harmonium, klockspel och flaskor med vatten etc. De har även fått spela in teaterljud som exempelvis sko knaster. Ljuden har sedan klippts ihop av musikern oför att användas i föreställningen.

Målet

Målet med detta projekt var att barnen skulle få lära känna Strindberg och teater på ett lustfyllt sätt. Genom modellen "learning-by-doing": skriva, måla, göra musik, agera tror vi att tar till sig kunskap på ett sätt som stannar kvar länge.  När barnen återkom till teatern var förväntningarna ibland dem stora. Många gånger gick det ett sus genom salongen då barnen upptäckte att just deras repliker, idéer och figurer var med. Några av klasserna har fortsatt arbetet på sin skola genom att skriva recensioner. "Den bästa teater jag sett, jag ska gå dit igen", är en kommentar ibland de unga kritikerna. Vi hoppas på fler samarbeten av detta slag med Stockholms läns landsting.

Akt 1.

 Strindbergs arbetsrum. Strindberg tittar i sin stjärnkikare. Han är ensam och svårmodig.

Strindberg
Hallå!                    
Berättaren
Hej igen. Här är han. Strindberg. Han har inte så många kompisar på jorden. Hanskriver ju hela tiden. Han behöver en ny vän. Från en ny värld.
Strindberg
Hallå! Är det någon därute. Strindberg tar fram telefonen.
Strindberg
Tjena Greta! Det är Strindberg här! Jag funderar på att ta en tur upp i rymden. Ska du med?
Greta
Nej! Jag ska på tebjudning. Åk själv. Eller ring Harriet.
Strindberg
Tjena Harriet! Strindberg här. 
Harriet
Jag har inte tid att prata.
Strindberg
Jag undrar bara om du vill följa med ut i rymden. Jag tänkte…
Harriet
Ring någon annan.
Strindberg
Är det stadsministern? Det är Strindberg här. Ska du med upp i rymden?
Stadsministern
Nej, jag spelar poker.
StrindbergHallå?
Pingvinen
Hallå? 
Strindberg
Det är Strindberg här. Var har jag kommit? 
Pingvinen
Till City Gross. 
Strindberg
Vem är det jag talar med? 
Pingvinen
Med mig. Pingvinen. Jag jobbar här i kylrummet. 
Strindberg
Förlåt då har jag ringt fel.Jag är så ensam. Jag bara jobbar och jobbar och jag har inga vänner. Jag behöver nya vänner. Från nya världar. Nya jordar. 
Pingvinen
Jag kommer över.
Berättaren
Ja, ungefär så här börjar alltså teatern. Strindberg och Pingvinen möts av en slump och lär känna varandra.